Szczegóły obiektu: Nowe nauczanie Franza Rosenzweiga, Lehrhaus i utopia edukacyjna

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Franz Rosenzweig’s new teaching, the Lehrhaus and educational utopia
   ;
  
  
  Nowe nauczanie Franza Rosenzweiga, Lehrhaus i utopia edukacyjna
• Twórca:
  
  
  Maj, Janusz
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  dialogue
   ;
  educational utopia
   ;
  language
   ;
  Lehrhaus
   ;
  meeting
   ;
  new teaching
   ;
  new thinking
   ;
  other beginning
   ;
  speech
   ;
  
  
  dialog
   ;
  inny
   ;
  język
   ;
  Lehrhaus
   ;
  mowa
   ;
  nowe myślenie
   ;
  nowe nauczanie
   ;
  spotkanie
   ;
  utopia edukacyjna
• Abstrakt:
  
  
  The paper discusses Franz Rosenzweig’s new teaching approach and its effects on Judaic education renewal. It shows the new teaching based on dialogue (conversation) to challenge the academic method of knowledge acquisition by opting for the knowledge and experience of life and the relational meeting of students and teachers. The paper also highlights a relationship between the new teaching and the new thinking against the background of such philosophical categories developed by Rosenzweig as language, living speech, other and time. The interconnection between the new thinking and the new teaching brings to light utopian traits of the latter, demonstrates the necessity to produce a new type of teacher-pedagogue and explains the role of the Lehrhaus (Free Jewish House of Study in Frankfurt) in the renewal of Jewish identity and education.
   ;
  
  
  W artykule została przedstawiona koncepcja nowego nauczania Franza Rosenzweiga oraz jej znaczenie dla odnowy edukacji judaistycznej. Nowe nauczanie oparte na dialogu (rozmowie) zostało pokazane jako przełamujące akademicki sposób zdobywania wiedzy na rzecz wiedzy i doświadczenia życia oraz relacyjnego spotkania uczniów i nauczycieli. Innym ważnym aspektem podjętym w tekście jest uwidocznienie związku, jaki zachodzi między nowym nauczaniem i nowym myśleniem na tle wypracowanych przez Rosenzweiga kategorii filozoficznych, takich jak: język, żywa mowa, inny, czas. To wzajemne powiązanie nowego myślenia i nowego nauczania prowadzi do wydobycia obecnych w nim rysów utopijnych, ukazuje konieczność wypracowania nowego typu nauczyciela-pedagoga oraz ujawnia znaczenie Lehrhausu (Niezależnej Szkoły Żydowskiej we Frankfurcie) dla odnowy tożsamości i edukacji żydowskiej.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2017
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Format:
  
  application/pdf
• Identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-28-6
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:87505  ; https://doi.org/10.34616/22.19.138
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Utopia a edukacja, T. 3, s. 125-139.
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Janusz Maj
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-12-18
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-04-09
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 306
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/87505/PDF.json