Object
Title: The Quarter of Mutual Respect of Four Denominations, its pedagogical programmes and their educational potential
Creator:
Place of publishing:
Publisher:
PLMET:
Abstract:
Date issued:
Format:
Identifier:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89174 ; ISBN 978-83-62618-34-7
Language:
Relation:
Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej, s. 265-275
Access rights:
Rules of usage of Digital Library of Wroclaw University
License:
Rights holder:
Location of original object:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
Object collections:
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences > Chapters / fragments
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences > Articles
Last modified:
Jan 18, 2018
In our library since:
Jan 3, 2018
Number of object content hits:
61
All available object's versions:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94576
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej
-
1. Od fundamentalizmu do dialogu międzyreligijnego
-
2. Inkluzywny potencjał pedagogiki religii
-
3. Religijność i doświadczenie religijne a edukacja
-
4. Religijne ekskluzje i inkluzje w praktykach edukacyjnych
- Inkluzywność oparta na wartościach religijnych w edukacji społeczności żydowskiej w Polsce na przykładzie działalności Stowarzyszenia Żydowskiego Cukunft
- Dzielnica Wzajemnego Szacunku Czterech Wyznań i realizowane w niej programy dydaktyczne oraz ich edukacyjny potencjał
- Nauczanie kultury osobistej w ramach nauczania religii muzułmańskiej w rządowych szkołach podstawowych we współczesnym Egipcie
- Edukacyjny potencjał religii w rozwoju i wychowaniu. Ku skutecznej edukacji religijnej...
- Nauki dla wybranych. Charakterystyka ekskluzywnego nauczania Jezusa w Ewangelii Marka
- Ku prawdziwej rozkoszy. O możliwym wzorcu utrakwistycznego modelu wychowania kobiet
-
1. Od fundamentalizmu do dialogu międzyreligijnego
| Edition name | Date |
|---|---|
| Dzielnica Wzajemnego Szacunku Czterech Wyznań i realizowane w niej programy dydaktyczne oraz ich edukacyjny potencjał | Jan 18, 2018 |
![$res['Footer.BUwr']](https://repozytorium.uni.wroc.pl/style/dlibra/default/img/custom-images/logo_partner.gif "$res['Footer.BUwr']"){kind=logo}