Obiekt
Tytuł: Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców
Autor:
Miejsce wydania:
Wydawca:
PLMET:
Abstrakt:
Data wydania:
Format:
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89110 ; ISBN 978-83-62618-30-9
DOI:
Język:
Powiązanie:
Dziecko w sytuacjach uczenia się, s. 187-199
Prawa dostępu:
Regulamin korzystania z Biblioteki Cyfrowej Uniwersytetu Wrocławskiego
Licencja:
Właściciel praw:
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- RUWr > Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych
- RUWr > Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych > Rozdziały / fragmenty
Data ostatniej modyfikacji:
2019-06-25
Data dodania obiektu:
2017-12-21
Liczba wyświetleń treści obiektu:
34
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94500
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
-
2. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w poznawaniu świata i siebie
-
3. Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego w obliczu codzienności
- Prawo dziecka do nauki na tle idei praw dziecka
- Przekonania nauczycieli o potencjale uczenia się dziecka w młodszym wieku szkolnym
- Od edukowania do rodzicielskiego działania. O dostrzeganiu problemów, gotowości poszukiwania rozwiązań i podejmowaniu ryzyka w edukacji szkolnej dziecka
- Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców
- Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie
- Nauczyciel jako kluczowy element środowiska edukacyjnego małego dziecka w nauczaniu matematyki
- Oddziaływania wychowawcze nauczyciela jako źródło (nie)wiedzy w kontekście edukacji społeczno-przyrodniczej
- Znaczenie pracy z książką drukowaną dla podopiecznych świetlicy szkolnej
-
4. Wybrane rozwiązania wspierające dziecko w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców | 2019-06-25 |
