Obiekt
Tytuł: Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców
PLMET:
Autor:
Abstrakt:
Miejsce wydania:
Wydawca:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Data wydania:
Format:
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89110 ; ISBN 978-83-62618-30-9
DOI:
Język:
Powiązanie:
Dziecko w sytuacjach uczenia się, s. 187-199
Właściciel praw:
Lokalizacja oryginału:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- RUWr > Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych
- RUWr > Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych > Rozdziały / fragmenty
Data ostatniej modyfikacji:
2020-11-04
Data dodania obiektu:
2017-12-21
Liczba wyświetleń treści obiektu:
482
Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF
655
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94500
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
-
2. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w poznawaniu świata i siebie
-
3. Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego w obliczu codzienności
- Prawo dziecka do nauki na tle idei praw dziecka
- Przekonania nauczycieli o potencjale uczenia się dziecka w młodszym wieku szkolnym
- Od edukowania do rodzicielskiego działania. O dostrzeganiu problemów, gotowości poszukiwania rozwiązań i podejmowaniu ryzyka w edukacji szkolnej dziecka
- Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców
- Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie
- Nauczyciel jako kluczowy element środowiska edukacyjnego małego dziecka w nauczaniu matematyki
- Oddziaływania wychowawcze nauczyciela jako źródło (nie)wiedzy w kontekście edukacji społeczno-przyrodniczej
- Znaczenie pracy z książką drukowaną dla podopiecznych świetlicy szkolnej
-
4. Wybrane rozwiązania wspierające dziecko w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców | 2020-11-04 |
Obiekty
Podobne
Mitręga, Anna
Koc-Kozłowiec, Barbara Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Ferenz, Krystyna. Red. Kowalska, Ewa. Red.
Wołosiuk, Beata
Ferenz, Krystyna Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Wydział Humanistyczny Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Jurczyk-Romanowska, Ewa. Red. Albański, Leszek. Red.
Chrzanowska, Iwona Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Szerląg, Alicja. Red. Walasek, Stefania. Red.
Jezierska-Wiejak, Elżbieta Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Ferenz, Krystyna. Red. Kowalska, Ewa. Red.
