Object
Title: 3. Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego w obliczu codzienności
PLMET:
Abstract:
Date issued:
Identifier:
Language:
Licence:
Rules of usage of Digital Library of Wroclaw University
Licence text:
Rights holder:
© Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Location of original object:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
Object collections:
Last modified:
Dec 20, 2017
All available object's versions:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94434
Show description in RDF format:
-
Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
-
2. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w poznawaniu świata i siebie
-
3. Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego w obliczu codzienności
- The right of a child to education on the background of children’s rights concept
- Teachers’ beliefs about learning potential of a child at early school age
- From educating to parental impact. Noticing problems, searching new solutions and taking a risk in child’s school education
- Putting the constant limits of behaviour – the area of parents’ (in)competence
- The role of the teacher of early childhood education in reducing the stress of start of school education by children six years old
- Teacher as a key element of the educational environment of a young child in mathematics education
- The impact of teacher’s education as a source of (non)knowledge in the context of social and environmental education
- Significance of work with a printed book for the care-takers of the school day-care centres
-
4. Wybrane rozwiązania wspierające dziecko w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
| Edition name | Date |
|---|
![$res['Footer.BUwr']](https://repozytorium.uni.wroc.pl/style/dlibra/default/img/custom-images/logo_partner.gif "$res['Footer.BUwr']"){kind=logo}