{"metadata":[{"label":{"en":["Date issued"],"pl":["Data wydania"]},"value":{"en":["2018"],"pl":["2018"],"universal":["2018"]}},{"label":{"en":["Resource Title"],"pl":["Tytuł źródłowy"]},"value":{"pl":["Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje \u2013 przemiany \u2013 rozwiązania"]}},{"label":{"en":["Related Identifier Type"],"pl":["Typ identyfikatora"]},"value":{"en":["ISBN"],"pl":["ISBN"],"universal":["ISBN"]}},{"label":{"en":["Related Identifier"],"pl":["Powiązany identyfikator"]},"value":{"en":["ISBN 978-83-62618-36-1"],"pl":["ISBN 978-83-62618-36-1"],"universal":["ISBN 978-83-62618-36-1"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu źródłowego"]},"value":{"pl":["Książka"]}},{"label":{"en":["Abstract"],"pl":["Abstrakt"]},"value":{"en":["In the text I present a modified way of evaluating student pedagogical practices, based on one of the oldest methods of strategic analysis SWOT \u2013 Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats. I also refer to its originals \u2013 SOFT \u2013 Satisfactory, Opportunity, Fault, Threat. First of all however, I propose to use the strategy/tool SWET to make reflection on the practices and to analyze their course: what was/is Super about practice (deserves a praise)-; what was/is Wretched (deserves a scoundrel)-; what the point about Enclosure of teachers and their Transgressions. However, the main goal I set myself to write this text is \u2013 apart from explaining what SWET\u2019s triggers reflection after practice \u2013 to encourage the introduction of Good Practice Schools, the value of which arises from the synergy of cooperation of all actors in the educational scene, Teachers of schools and kindergartens and the replacement of bureaucratic control of practices through opened evaluation of them."],"pl":["W tekście prezentuję zmodyfikowany sposób ewaluacji studenckich praktyk pedagogicznych, bazujący na jednej z najstarszych metod analizy strategicznej SWOT \u2013 Strengths (mocne strony), Weaknesses (słabości), Opportunities (szanse), Threats (zagrożenia). Odwołuję się też do jej pierwowzoru \u2013 SOFT, czyli Satisfactory (to, co wskazuje na satysfakcję, zadowolenie), Opportunity (szanse), Fault (błędy), Threat (zagrożenia). Przede wszystkim jednak proponuję, aby do wywoływania refleksji po praktykach i do analizy ich przebiegu korzystać ze strategii/narzędzia SŁOT określającego to, co na praktykach było/jest Super-, co było/jest Łajdactwem i zasługuje na Łajanie, co wskazuje na grOżące Ograniczenia pedagoga i jego Transgresje. Głównym celem, jaki sobie postawiłam, pisząc ten tekst, jest \u2013 oprócz objaśniania, na czym polega SŁOTowskie wywoływanie refleksji po praktykach \u2013 zachęta do wprowadzania do szkół Dobrych Praktyk, których wartość wypływa z synergii współpracy wszystkich aktorów sceny edukacyjnej, a zwłaszcza nauczycieli akademickichz nauczycielami szkół i przedszkoli i zastąpienie biurokratycznej kontroli praktyk ewaluacją."]}},{"label":{"en":["Autor opisu"],"pl":["Autor opisu"]},"value":{"en":["h.w."],"pl":["h.w."],"universal":["h.w."]}},{"label":{"en":["Alternative title"],"pl":["Tytuł odmienny"]},"value":{"en":["About the practices that trigger SWET's reflection, that is - when CHILDREN will be in school"]}},{"label":{"en":["Role"],"pl":["Rola"]},"value":{"pl":["Musiał, Ewa : Redaktor","Malinowska, Joanna : Redaktor"]}},{"label":{"en":["License"],"pl":["Licencja"]},"value":{"en":["Item is protected by copyright and/or related rights","https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en"],"pl":["Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi","https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl"]}},{"label":{"en":["Access rights"],"pl":["Prawa dostępu"]},"value":{"en":["In Copyright"],"pl":["Objęty pełną ochroną prawnoautorską"]}},{"label":{"en":["Detailed Type"],"pl":["Szczegółowy typ zasobu"]},"value":{"en":["chapter"],"pl":["rozdział"]}},{"label":{"en":["Abstract Language "],"pl":["Język streszczenia"]},"value":{"en":["pol","eng"],"pl":["pol","eng"],"universal":["pol","eng"]}},{"label":{"en":["Place of publishing"],"pl":["Miejsce wydania"]},"value":{"pl":["Wrocław"]}},{"label":{"en":["PLMET"],"pl":["PLMET"]},"value":{"en":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"pl":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"universal":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"]}},{"label":{"en":["Format"],"pl":["Format"]},"value":{"en":["application/pdf"],"pl":["application/pdf"],"universal":["application/pdf"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu"]},"value":{"en":["text"],"pl":["tekst"]}},{"label":{"en":["Contributor"],"pl":["Współtwórca"]},"value":{"pl":["Musiał, Ewa","Malinowska, Joanna"]}},{"label":{"en":["Rights holder"],"pl":["Właściciel praw"]},"value":{"en":["Copyright by Wiga Bednarkowa"],"pl":["Copyright by Wiga Bednarkowa"],"universal":["Copyright by Wiga Bednarkowa"]}},{"label":{"en":["Language"],"pl":["Język"]},"value":{"en":["pol"],"pl":["pol"],"universal":["pol"]}},{"label":{"en":["Identifier"],"pl":["Identyfikator"]},"value":{}},{"label":{"en":["Title"],"pl":["Tytuł"]},"value":{"pl":["SŁOTowskie refleksje praktykami wywołane, czyli o tym, kiedy w szkole będą DZIECI"]}},{"label":{"en":["LastPage"],"pl":["Ostatnia strona"]},"value":{"en":["153"],"pl":["153"],"universal":["153"]}},{"label":{"en":["First Page"],"pl":["Pierwsza strona"]},"value":{"en":["143"],"pl":["143"],"universal":["143"]}},{"label":{"en":["Publisher"],"pl":["Wydawca"]},"value":{"en":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"],"pl":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"],"universal":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"]}},{"label":{"en":["Subject and Keywords"],"pl":["Temat i słowa kluczowe"]},"value":{"en":["evaluation","learning methods","student internship","SWOT analysis","transgressions"],"pl":["analiza SWOT","ewaluacja","metody nauczania","praktyki studenckie","transgresje"]}},{"label":{"en":["Creator"],"pl":["Twórca"]},"value":{"pl":["Bednarkowa, Wiga"]}}],"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/manifest","label":{"pl":["SŁOTowskie refleksje praktykami wywołane, czyli o tym, kiedy w szkole będą DZIECI"]},"type":"Manifest","@context":"http://iiif.io/api/presentation/3/context.json","items":[{"width":1600,"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/canvas/page1","label":{"@none":["PDF/12_Bednarkowa_Wiga_SLOTowskie_refleksje_praktykami_wywolane_czyli_o_tym_kiedy_w_szkole_beda_DZIECI.pdf"]},"type":"Canvas","items":[{"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1","type":"AnnotationPage","items":[{"motivation":"painting","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1/1","type":"Annotation","body":{"format":"application/pdf","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/89430/PDF/12_Bednarkowa_Wiga_SLOTowskie_refleksje_praktykami_wywolane_czyli_o_tym_kiedy_w_szkole_beda_DZIECI.pdf","label":{"@none":["PDF/12_Bednarkowa_Wiga_SLOTowskie_refleksje_praktykami_wywolane_czyli_o_tym_kiedy_w_szkole_beda_DZIECI.pdf"]},"type":"Text"},"target":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1"}]}],"height":1200}]}