{"metadata":[{"label":{"en":["First Page"],"pl":["Pierwsza strona"]},"value":{"en":["235"],"pl":["235"],"universal":["235"]}},{"label":{"en":["LastPage"],"pl":["Ostatnia strona"]},"value":{"en":["248"],"pl":["248"],"universal":["248"]}},{"label":{"en":["Title"],"pl":["Tytuł"]},"value":{"pl":["Znaczenie pracy z książką drukowaną dla podopiecznych świetlicy szkolnej"]}},{"label":{"en":["Creator"],"pl":["Twórca"]},"value":{"pl":["Prokosz, Małgorzata"]}},{"label":{"en":["Related Identifier"],"pl":["Powiązany identyfikator"]},"value":{"en":["ISBN 978-83-62618-30-9"],"pl":["ISBN 978-83-62618-30-9"],"universal":["ISBN 978-83-62618-30-9"]}},{"label":{"en":["Related Identifier Type"],"pl":["Typ identyfikatora"]},"value":{"en":["ISBN"],"pl":["ISBN"],"universal":["ISBN"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu"]},"value":{"en":["text"],"pl":["tekst"]}},{"label":{"en":["Format"],"pl":["Format"]},"value":{"en":["application/pdf"],"pl":["application/pdf"],"universal":["application/pdf"]}},{"label":{"en":["Identifier"],"pl":["Identyfikator"]},"value":{}},{"label":{"en":["Subject and Keywords"],"pl":["Temat i słowa kluczowe"]},"value":{"en":["book","reading books","school day-care centers","special-need child","therapy reading"],"pl":["czytelnictwo","dziecko o specjalnych potrzebach","książka","świetlica szkolna","terapia przez czytanie"]}},{"label":{"en":["Publisher"],"pl":["Wydawca"]},"value":{"en":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"],"pl":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"],"universal":["Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego"]}},{"label":{"en":["Contributor"],"pl":["Współtwórca"]},"value":{"pl":["Jezierska-Wiejak, Elżbieta","Malinowska, Joanna"]}},{"label":{"en":["Location of original object"],"pl":["Lokalizacja oryginału"]},"value":{}},{"label":{"en":["PLMET"],"pl":["PLMET"]},"value":{"en":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"pl":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"universal":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"]}},{"label":{"en":["Language"],"pl":["Język"]},"value":{"en":["pol"],"pl":["pol"],"universal":["pol"]}},{"label":{"en":["Rights holder"],"pl":["Właściciel praw"]},"value":{"en":["Copyright by Małgorzata Prokosz"],"pl":["Copyright by Małgorzata Prokosz"],"universal":["Copyright by Małgorzata Prokosz"]}},{"label":{"en":["Place of publishing"],"pl":["Miejsce wydania"]},"value":{"pl":["Wrocław"]}},{"label":{"en":["Abstract Language "],"pl":["Język streszczenia"]},"value":{"en":["pol","eng"],"pl":["pol","eng"],"universal":["pol","eng"]}},{"label":{"en":["Detailed Type"],"pl":["Szczegółowy typ zasobu"]},"value":{"en":["chapter"],"pl":["rozdział"]}},{"label":{"en":["Autor opisu"],"pl":["Autor opisu"]},"value":{"en":["h.w."],"pl":["h.w."],"universal":["h.w."]}},{"label":{"en":["Affiliation"],"pl":["Afiliacja"]},"value":{"pl":["Prokosz, Małgorzata : Uniwersytet Wrocławski"]}},{"label":{"en":["Access rights"],"pl":["Prawa dostępu"]},"value":{"en":["In Copyright"],"pl":["Objęty pełną ochroną prawnoautorską"]}},{"label":{"en":["License"],"pl":["Licencja"]},"value":{"en":["Item is protected by copyright and/or related rights","https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en"],"pl":["Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi","https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl"]}},{"label":{"en":["Abstract"],"pl":["Abstrakt"]},"value":{"en":["This article tackles the issue of research describing the decline in number of readers amongst children in Poland. The author points to the main reasons for such phenomenon, subsequently analyzing cognitive, moral and therapeutic benefits of the contact with printed books. The summary stresses some examples of good practices concerning encouraging children, also those with special educational needs, to read, i.e. feasible methods that are possible to accomplish by the tutors in the day-care school centers."],"pl":["W niniejszym opracowaniu autorka, odnosząc się do badań opisujących zmniejszanie się czytelnictwa u dzieci w Polsce, wskazuje na główne przyczyny tego zjawiska. Następnie analizuje korzyści poznawcze, moralne i terapeutyczne płynące z kontaktu z książkami drukowanymi. W końcowej części wskazuje na dobre praktyki w zachęceniu dzieci, także tych o szczególnych potrzebach, do czytania, możliwe do realizacji przez wychowawców w świetlicach szkolnych."]}},{"label":{"en":["Role"],"pl":["Rola"]},"value":{"pl":["Jezierska-Wiejak, Elżbieta : Redaktor","Malinowska, Joanna : Redaktor"]}},{"label":{"en":["Alternative title"],"pl":["Tytuł odmienny"]},"value":{"en":["Significance of work with a printed book for the care-takers of the school day-care centres"]}},{"label":{"en":["Date issued"],"pl":["Data wydania"]},"value":{"en":["2017"],"pl":["2017"],"universal":["2017"]}},{"label":{"en":["Resource Title"],"pl":["Tytuł źródłowy"]},"value":{"pl":["Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu źródłowego"]},"value":{"pl":["Książka"]}}],"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/manifest","label":{"pl":["Znaczenie pracy z książką drukowaną dla podopiecznych świetlicy szkolnej"]},"type":"Manifest","@context":"http://iiif.io/api/presentation/3/context.json","items":[{"width":1600,"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/canvas/page1","label":{"@none":["PDF/18_Prokosz_Malgorzata_Znaczenie_pracy_z_ksiazka_drukowana_dla_podopiecznych_swietlicy_szkolnej.pdf"]},"type":"Canvas","items":[{"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1","type":"AnnotationPage","items":[{"motivation":"painting","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1/1","type":"Annotation","body":{"format":"application/pdf","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/89114/PDF/18_Prokosz_Malgorzata_Znaczenie_pracy_z_ksiazka_drukowana_dla_podopiecznych_swietlicy_szkolnej.pdf","label":{"@none":["PDF/18_Prokosz_Malgorzata_Znaczenie_pracy_z_ksiazka_drukowana_dla_podopiecznych_swietlicy_szkolnej.pdf"]},"type":"Text"},"target":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1"}]}],"height":1200}]}