{"metadata":[{"label":{"en":["Access rights"],"fr":["Access rights"],"pl":["Prawa dostępu"]},"value":{"en":["Attribution, ShareAlike"],"pl":["Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach"]}},{"label":{"en":["Affiliation"],"fr":["Affiliation"],"pl":["Afiliacja"]},"value":{"pl":["Wiater, Aleksander : Uniwersytet Wrocławski"]}},{"label":{"en":["Autor opisu"],"fr":["Autor opisu"],"pl":["Autor opisu"]},"value":{"pl":["MPi"]}},{"label":{"en":["License"],"fr":["License"],"pl":["Licencja"]},"value":{"en":["Creative Commons - Attribution, ShareAlike (CC BY-SA 3.0)","https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/deed.en"],"pl":["Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 3.0)","https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/deed.pl"]}},{"label":{"en":["Alternative title"],"fr":["Alternative title"],"pl":["Tytuł odmienny"]},"value":{"en":["Learner\u2019s Diary as a Tool for Development of Learning Strategies"]}},{"label":{"en":["Related Identifier Type"],"fr":["Related Identifier Type"],"pl":["Typ identyfikatora"]},"value":{"en":["ISSN"],"fr":["ISSN"],"pl":["ISSN"],"universal":["ISSN"]}},{"label":{"en":["Related Identifier"],"fr":["Related Identifier"],"pl":["Powiązany identyfikator"]},"value":{"en":["ISSN: 2299\u20137164"],"fr":["ISSN: 2299\u20137164"],"pl":["ISSN: 2299\u20137164"],"universal":["ISSN: 2299\u20137164"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"fr":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu źródłowego"]},"value":{"pl":["Czasopismo"]}},{"label":{"en":["Resource Title"],"fr":["Resource Title"],"pl":["Tytuł źródłowy"]},"value":{"en":["Academic Journal of Modern Philology"]}},{"label":{"en":["Date issued"],"fr":["Date issued"],"pl":["Data wydania"]},"value":{"en":["2024"],"fr":["2024"],"pl":["2024"],"universal":["2024"]}},{"label":{"en":["LastPage"],"fr":["LastPage"],"pl":["Ostatnia strona"]},"value":{"en":["113"],"fr":["113"],"pl":["113"],"universal":["113"]}},{"label":{"en":["First Page"],"fr":["First Page"],"pl":["Pierwsza strona"]},"value":{"en":["103"],"fr":["103"],"pl":["103"],"universal":["103"]}},{"label":{"en":["Volume"],"fr":["Volume"],"pl":["Tom/Rocznik"]},"value":{"en":["21"],"fr":["21"],"pl":["21"],"universal":["21"]}},{"label":{"en":["Description"],"pl":["Opis"]},"value":{"en":["Academic Journal of Modern Philology is a scientific journal oriented towards interdisciplinary studies. AJMP has been included in the register of journals published by The Polish Ministry of Science and Higher Education with 70 points awarded. The journal seeks original articles on linguistics with special focus on comparative studies, anthropological linguistics, science of cognition, social communication and literary studies. Since the founding of the journal in 2012, it has been our goal to foster the development of linguistic studies through an open exchange of ideas, while maintaining the highest standards of academic publishing. Contributions are subject to a double-blind peer reviews for authenticity, ethical issues and usefulness. The reviewing procedure is supervised by the International Advisory Board. The articles are published mainly in English, German, French and Polish. Academic Journal of Modern Philology is an open access journal published annually by the Committee for Philology of the Polish Academy of Sciences, Wrocław Branch and the College for Interdisciplinary Studies, University of Wrocław."],"pl":["Academic Journal of Modern Philology jest czasopismem naukowym wydawanym co roku przez Komisję Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, oddział we Wrocławiu oraz Kolegium Międzydziedzinowych Studiów Indywidualnych, Uniwersytet Wrocławski. Czasopismo znajduje się na liście czasopism punktowanych Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (liczba przyznanych punktów: 70). Artykuły publikowane w AJMP poruszają tematykę związaną głównie z dziedziną nauk humanistycznych i społecznych obejmując obszary dyscyplin takich jak: językoznawstwo ogólne, historyczne, antropologiczne, literaturoznawstwo czy studia porównawcze. Każdy artykuł poddawany jest recenzji przez dwóch recenzentów. Recenzja przebiega anonimowo, tj. recenzenci nie znają tożsamości autora, natomiast autor nie zna tożsamości recenzenta. Artykuły publikowane są głównie w językach: angielskim, niemieckim, francuskim oraz polskim."]}},{"label":{"en":["Subject and Keywords"],"pl":["Temat i słowa kluczowe"]},"value":{"en":["antropological linguistics","cultural studies","sociolinguistics","translation studies","literary studies"],"pl":["socjolingwistyka","teoria i praktyka przekładu","literaturoznawstwo","językoznawstwo antropologiczne","kulturoznawstwo"]}},{"label":{"en":["Creator"],"fr":["Creator"],"pl":["Twórca"]},"value":{"pl":["Wiater, Aleksander"]}},{"label":{"en":["Title"],"pl":["Tytuł"]},"value":{"fr":["Le journal de bord comme outil visantle développement des stratégies d\u2019apprentissage"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"fr":["Type"],"pl":["Typ zasobu"]},"value":{"en":["text"],"pl":["tekst"]}},{"label":{"en":["Language"],"fr":["Language"],"pl":["Język"]},"value":{"en":["fre"],"fr":["fre"],"pl":["fre"],"universal":["fre"]}},{"label":{"en":["Identifier"],"fr":["Identifier"],"pl":["Identyfikator"]},"value":{}},{"label":{"en":["Place of publishing"],"fr":["Place of publishing"],"pl":["Miejsce wydania"]},"value":{"en":["Wrocław"],"fr":["Wrocław"],"pl":["Wrocław"],"universal":["Wrocław"]}},{"label":{"en":["PLMET"],"fr":["PLMET"],"pl":["PLMET"]},"value":{"en":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"fr":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"pl":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"universal":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"]}},{"label":{"en":["Location of original object"],"fr":["Location of original object"],"pl":["Lokalizacja oryginału"]},"value":{"en":["College for Interdisciplinary Studies, University of Wrocław"],"pl":["Kolegium Międzydziedzinowych Studiów Indywidualnych, Uniwersytet Wrocławski"]}},{"label":{"en":["Abstract Language "],"fr":["Abstract Language "],"pl":["Język streszczenia"]},"value":{"en":["eng"],"fr":["eng"],"pl":["eng"],"universal":["eng"]}},{"label":{"en":["Detailed Type"],"fr":["Detailed Type"],"pl":["Szczegółowy typ zasobu"]},"value":{"en":["article"],"pl":["artykuł"]}}],"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/manifest","label":{"fr":["Le journal de bord comme outil visantle développement des stratégies d\u2019apprentissage"]},"type":"Manifest","@context":"http://iiif.io/api/presentation/3/context.json","items":[{"width":1600,"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/canvas/page1","label":{"@none":["PDF/9_Wiater.pdf"]},"type":"Canvas","items":[{"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1","type":"AnnotationPage","items":[{"motivation":"painting","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1/1","type":"Annotation","body":{"format":"application/pdf","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/141575/PDF/9_Wiater.pdf","label":{"@none":["PDF/9_Wiater.pdf"]},"type":"Text"},"target":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1"}]}],"height":1200}]}