{"metadata":[{"label":{"en":["Creator"],"pl":["Twórca"]},"value":{"pl":["Mroczek, Grzegorz"]}},{"label":{"en":["Title"],"pl":["Tytuł"]},"value":{"pl":["Kilka propozycji nieszablonowych działań na lekcjach historii - refleksje praktyka"]}},{"label":{"en":["Detailed Type"],"pl":["Szczegółowy typ zasobu"]},"value":{"en":["article"],"pl":["artykuł"]}},{"label":{"en":["Identifier"],"pl":["Identyfikator"]},"value":{"en":["e-ISSN: 2956-4654"],"pl":["e-ISSN: 2956-4654"],"universal":["e-ISSN: 2956-4654"]}},{"label":{"en":["Resource Type"],"pl":["Typ zasobu"]},"value":{"pl":["tekst"]}},{"label":{"en":["Autor opisu"],"pl":["Autor opisu"]},"value":{"en":["AZ"],"pl":["AZ"],"universal":["AZ"]}},{"label":{"en":["License"],"pl":["Licencja"]},"value":{"en":["Creative Commons - Attribution, NoDerivatives (CC BY-ND 4.0)","https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.en"],"pl":["Creative Commons - Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych (CC BY-ND 4.0)","https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pl"]}},{"label":{"en":["Publisher"],"pl":["Wydawca"]},"value":{"pl":["Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny"]}},{"label":{"en":["Access rights"],"pl":["Prawa dostępu"]},"value":{"en":["Attribution, NoDerivatives"],"pl":["Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych"]}},{"label":{"en":["Subject and Keywords"],"pl":["Temat i słowa kluczowe"]},"value":{"pl":["współczesna edukacja","tekst źródłowy","sztuka zadawania pytań","uczeń w centrum","myślenie obrazowe","aplikacje internetowe"]}},{"label":{"en":["PLMET"],"pl":["PLMET"]},"value":{"en":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"pl":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"],"universal":["https://docs.psnc.pl/spaces/FBCMETGUIDE/overview"]}},{"label":{"en":["Group publication title"],"pl":["Tytuł publikacji grupowej"]},"value":{"pl":["Edukacja Kultura Społeczeństwo"]}},{"label":{"en":["Abstract"],"pl":["Abstrakt"]},"value":{"pl":["Uczniowie po okresie pandemii powrócili do szkół. Czas nauczania zdalneg onie tylko doprowadził do licznych zmian w metodyce nauczania historii, ale również wpłynął na możliwości poznawcze uczniów, ich zdolność do koncentracji i motywację do systematycznego zdobywania wiedzy. W związku z tym nauczyciele musieli zacząć uczyć w taki sposób, by dzieci ich nie tylko słuchały, ale przede wszystkim chciały same poszerzać posiadany zasób wiedzy. Najważniejszym krokiem wyjścia w kierunku uczniów stało się zrozumienie świata, w którym żyją, a w związku z tym wykorzystywanie narzędzi i metod pracy, które uczyniłyby edukację skierowaną na ucznia, a nie na nauczyciela.Najważniejszą umiejętnością stało się przekonanie uczniów, by nie bali się zadawać pytań. Poza tym dziś koniecznością stało się sięganie przez nauczyciela po rozwiązania niestandardowe, zaskakujące dla ucznia, ale również mu bliskie \u2013 myślenie obrazowe czy korzystanie z aplikacji i portali internetowych. Wszystko jednak zaczyna się od pomysłuna nieszablonową lekcję"]}},{"label":{"en":["Rights holder"],"pl":["Właściciel praw"]},"value":{"en":["Copyright by Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny"],"pl":["Copyright by Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny"],"universal":["Copyright by Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny"]}},{"label":{"en":["Language"],"pl":["Język"]},"value":{"en":["pol"],"pl":["pol"],"universal":["pol"]}},{"label":{"en":["Alternative title"],"pl":["Tytuł odmienny"]},"value":{"en":["A few proposals of unconventional activities during history lessons \u2013 remarks of a Opracticing teacher"]}},{"label":{"en":["Date issued"],"pl":["Data wydania"]},"value":{"en":["2022"],"pl":["2022"],"universal":["2022"]}},{"label":{"en":["Place of publishing"],"pl":["Miejsce wydania"]},"value":{"pl":["Wroclaw"]}}],"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/manifest","label":{"pl":["Kilka propozycji nieszablonowych działań na lekcjach historii - refleksje praktyka"]},"type":"Manifest","@context":"http://iiif.io/api/presentation/3/context.json","items":[{"width":1600,"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/canvas/page1","label":{"@none":["PDF/12_G_Mroczek_Kilka_propozycji_nieszablonowych_dzialan_na_lekcjach_historii.pdf"]},"type":"Canvas","items":[{"id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1","type":"AnnotationPage","items":[{"motivation":"painting","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1/1","type":"Annotation","body":{"format":"application/pdf","id":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/136309/PDF/12_G_Mroczek_Kilka_propozycji_nieszablonowych_dzialan_na_lekcjach_historii.pdf","label":{"@none":["PDF/12_G_Mroczek_Kilka_propozycji_nieszablonowych_dzialan_na_lekcjach_historii.pdf"]},"type":"Text"},"target":"https://repozytorium.uni.wroc.pl/annotation/page1"}]}],"height":1200}]}