Object's details: Posiadanie rodzeństwa a kompetencje społeczno-emocjonalne dzieci w wieku szkolnym w dobie pandemii COVID-19

Description

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Title:
  
  
  Posiadanie rodzeństwa a kompetencje społeczno-emocjonalne dzieci w wieku szkolnym w dobie pandemii COVID-19
• Alternative title:
  
  
  Siblings and the socio-emotional competences of school children in the time of the COVID-19 pandemic
• Creator:
  
  
  Lasota, Agnieszka
   ;
  Józefacka, Natalia Maja
   ;
  Płoszaj, Małgorzata
  
• Subject and Keywords:
  
  
  siblings
   ;
  socio-emotional competencies
   ;
  COVID-19
   ;
  executive functions
   ;
  prosocial behaviour
   ;
  school-age
   ;
  
  
  rodzeństwo
   ;
  kompetencje społeczno-emocjonalne
   ;
  COVID-19
   ;
  funkcje wykonawcze
   ;
  zachowania prospołeczne
• Abstract:
  
  
  Having siblings can be perceived both as a protective factor and a factor hindering the development of socio-emotional competencies of children starting school. It can protect against internalizing behaviours and favour externalizing behaviours. The research also highlighted gender differences. With regard to the girls, the number of siblings was important for the skills related to cognitive behaviour control, i.e., inhibition, and positive social adaptation. In boys, the greatest variation occurred in terms of prosocial behaviour.
   ;
  
  
  Rodzeństwo może być postrzegane jako czynnik zarówno ochronny, jak i utrudniający kształtowanie kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci rozpoczynających naukę szkolną. Posiadanie rodzeństwa może chronić przed zachowaniami internalizacyjnym i sprzyjać zachowaniom eksternalizacyjnym. Badania zaakcentowały także różnice płciowe. W przypadku dziewczynek liczba rodzeństwa miała znaczenie dla umiejętności związanych z poznawczą kontrolą zachowania – hamowaniem oraz pozytywnym społecznym przystosowaniem. U chłopców największe zróżnicowanie występowało w zakresie zachowań prospołecznych.
• Place of publishing:
  
  Wrocław
• Publisher:
  
  Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
• Date issued:
  
  2022
• Resource Type:
  
  
  tekst
• Detailed Type:
  
  
  artykuł
• Identifier:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:135565  ; https://doi.org/10.34616/wwr.2022.2.211.230
• Source:
  
  Pdg P 343
• Language:
  
  pol
• Relation:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 27 (2022/2)
• Is referenced by:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Access rights:
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• License:
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Location of original object:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  z.m

Object is located in the collections:

Additional information

• Creation date: 2022-11-09
• Last modification date: 2024-08-06
• Content object's number of views: 385
• You could also download the object's description in these formats:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Download IIIF manifest:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/135565/PDF.json