Ciągłość/zmiana/nieciągłość w edukacji. Ujęcie komparatystyczne

Krawiec, Beata

Szczegóły obiektu: Ciągłość/zmiana/nieciągłość w edukacji. Ujęcie komparatystyczne

Zobacz całą kolekcję, do której należy ten obiekt

Struktura

Komunikacja a zmiana społeczna.

Zobacz opis publikacji grupowej

Komunikacja a zmiana społeczna. Wstęp
Język figuratywny w przestrzeni symbolicznej – interpretacja i wyobraźnia w rozumieniu znaczeń
Metafora ekonomii i konsumpcji w relacjach międzyludzkich
Jak język generuje zmiany – perswazja w wymiarze indywidualnym i społecznym
Komunikacja pośrednia w organizacji. Interwencja papier – ołówek a zmiana zachowań pracowniczych na bardziej proaktywne
Komunikacja w rodzinie po doświadczeniu rozwodu. O zaletach płynących z dobrej i zdrowej komunikacji w rodzinach porozwodowych
Społeczeństwo cyfrowe w Polsce – strategie, plany i realia
Rzeczywistość rozszerzona w nauczaniu i uczeniu się
Rodzice w mediach społecznościowych – krystalizowanie się znaczeń istotnych w procesie wychowania
Znaczenie komunikacji interface to interface dla współczesnej młodzieży
Portale społecznościowe do wymiany plików a piractwo medialne
Zmiany w dyskursie publicznym jako efekt zmiany politycznej. Zjawisko mowy nienawiści
Stosunek studentów do Innego. Wybrane aspekty dialogu międzykulturowego studenta z prowincji
Wartości, którymi kierują się dzisiejsi studenci (na przykładzie Uniwersytetu Wrocławskiego)
Społeczne i polityczne znaczenie głosu pacjentów na przykładzie patografii raka piersi
Bezpieczeństwo dyskursów w kontekście istniejących interpretacji wydarzeń społeczno-politycznych
Współczesne oczekiwania odnośnie zawartości i jakości opisu procesów społecznych. Problem dialogu społecznego

Opis

PLMET:
http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
Tytuł:
Ciągłość/zmiana/nieciągłość w edukacji. Ujęcie komparatystyczne
Twórca:
Krawiec, Beata
Temat i słowa kluczowe:
reformy;
ciągłość;
edukacja;
modele oświatowe;
nieciągłość;
zmiana
Abstrakt:
Artykuł przedstawia dwa modele oświaty – w Polsce (model metamorfozy) oraz Korei Południowej (model szybkowaru) w ujęciu porównawczym. Prezentuje zmiany w edukacji tych krajów jako ciągłość bądź nieciągłość obowiązujących rozwiązań.
Miejsce wydania:
Wrocław
Wydawca:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Data wydania:
2018
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89667 ;
ISBN 978-83-62618-37-8
DOI:
10.34616/22.19.019
Język:
pol
Powiązanie:
Komunikacja a zmiana społeczna, s. 255-265
Właściciel praw:
Copyright by Beata Krawiec
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych

Rozdziały / fragmenty

Informacje dodatkowe

Data utworzenia: 2018-06-13
Data ostatniej modyfikacji: 2020-11-04
Liczba wyświetleń treści obiektu: 460
Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
RDF;
OAI-PMH
Pobierz manifest IIIF:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/89667/PDF.json

Zobacz także

Edukacja do naprawy. Na marginesie raportu: "Poza horyzont. Kurs na edukację. Przyszłość systemu rozwoju kompetencji w Polsce (2020)"

Twórca:Bałachowicz, Józefa

Typ:tekst

Edukacja niepubliczna wobec wyzwań reformy edukacji

Twórca:Pierzchała, Jacek

Współpracownik:Blicharz, Jolanta. Red.; Zacharko, Lidia. Red.; Nitecki, Stanisław. Rec.

Kilka uwag dotyczących reform szkolnictwa wyższego

Twórca:Stańczyk-Hugiet, Ewa

Typ:tekst

Współpracownik:Kiczka, Karol. Red.; Małecki, Witold. Red.

Sučasnì pìdhodi reformuvannâ konstitucìjnoї modelì mìscevoї publìčnoї vladi v Ukraїnì

Twórca:Kalinovs′kij, Bogdan

Współpracownik:Bojko, Andrìj Mihajlovič (1963- ). Red.; Marszał, Maciej (1968- ). Red.

Retoryka ciągłości: o dziedzictwie prawnym II Rzeczypospolitej i rządów komunistycznych

Twórca:Kozerska, Ewa; Scheffler, Tomasz

Współpracownik:Maciejewski, Marek. Red.; Scheffler, Tomasz. Red.

Czesław Wycech jako kreator polityki oświatowo-wychowawczej

Twórca:Chmielewski, Witold

Współpracownik:Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego; Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej; Walasek, Stefania. Red.; Jurczyk-Romanowska, Ewa. Red.

Posłowie wobec problemu reformy prawa sądowego w pierwszym roku obrad Sejmu Wielkiego w świetle diariuszy sejmowych Jana Pawła Łuszczewskiego i Antoniego Siarczyńskiego

Twórca:Wiązek, Paweł

Typ:tekst

Współpracownik:Przygodzki, Jacek. Red.

Wokół problemów kształcenia "płci niewieściej" w dobie wielkiej reformy nauczania szkolnego Komisji Edukacji Narodowej (1773-1794)

Twórca:Kulak, Teresa

Data:2016

Typ:tekst