Object
Title: Teacher as form tutor – defining a role of a teacher from the student-trainee’s point of view
PLMET:
Creator:
Abstract:
Publisher:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Date issued:
Format:
Identifier:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89435 ; ISBN 978-83-62618-36-1
DOI:
Language:
Relation:
Access rights:
Rules of usage of Digital Library of Wroclaw University
License:
Rights holder:
© Copyright by Olga Zamecka-Zalas
Location of original object:
Object collections:
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences > Chapters / fragments
Last modified:
Jun 25, 2019
In our library since:
Mar 12, 2018
Number of object content hits:
64
Number of object content views in PDF format
95
All available object's versions:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94938
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje – przemiany – rozwiązania
- Teoria i praktyka pedagogiczna w rozwoju zawodowym nauczyciela
- Praktyka pedagogiczna kontekstem reorganizacji personalnej wiedzy o nauczaniu przyszłych nauczycieli. Propozycja zmiany modelu kształcenia nauczycieli
- „Uczymy inaczej”- teoria i praktyka w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji
- Praktyki pedagogiczne w akademickim kształceniu (przyszłych) nauczycieli wczesnej edukacji
- „Umiejscawianie” się studentów w przestrzeni praktykowania – z perspektywy praktyki konstruktywistycznej
- Przedmioty metodyczne a praktyki zawodowe – próba opracowania modelu współpracy
- Doskonalenie kompetencji muzycznych studentów edukacji wczesnoszkolnej podczas zajęć terenowych w szkole
- Praktyki pedagogiczne przygotowaniem do odgrywania roli nauczyciela czy wprowadzeniem do zawodu?
- Sala Doświadczania Świata jako nowa przestrzeń rozwijania kompetencji terapeutycznych studentów w czasie praktyk pedagogicznych
- Jak przygotować do pracy nauczyciela XXI wieku? – ważna rola praktyk pedagogicznych
- Edukacja outdoor w praktykach studenckich a rzeczywistość
- SŁOTowskie refleksje praktykami wywołane, czyli o tym, kiedy w szkole będą DZIECI?
- Przygotowanie studentów do realizacji zadań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej – między teorią a praktyką
- Praktyka pedagogiczna z perspektywy studenta wczesnej edukacji
- Praktyki pedagogiczne z perspektywy ich uczestników – raport z badań
- Efektywność praktyk studenckich z perspektywy samooceny studentów edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego
- Nauczyciel wychowawcą – definiowanie roli nauczyciela z perspektywy studenta-praktykanta
- Opiekun praktyk studenta edukacji elementarnej – na styku ról społecznych i wzajemnych oczekiwań
- Współczesne funkcjonowanie nauczycieli szkół podstawowych na przykładzie badań porównawczych przeprowadzonych na terenie południowej Polski (województwo podkarpackie i małopolskie) oraz północnych (Sárospatak) i południowych Węgrzech (Kaposvári)
| Edition name | Date |
|---|---|
| Nauczyciel wychowawcą – definiowanie roli nauczyciela z perspektywy studenta-praktykanta | Jun 25, 2019 |
Objects
Similar
Galkina, Tatiana W. Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Szerląg, Alicja. Red. Walasek, Stefania. Red.
Kędzior, Jolanta
Kosek, Agnieszka
Palacz, Justyna Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej Ferenz, Krystyna. Red. Kowalska, Ewa. Red.
Felchner, Andrzej Sadowska, Edyta. Red. Jurczyk-Romanowska, Ewa. Red.
![$res['Footer.BUwr']](https://repozytorium.uni.wroc.pl/style/dlibra/default/img/custom-images/logo_partner.gif "$res['Footer.BUwr']"){kind=logo}