Szczegóły obiektu: Nauki dla wybranych. Charakterystyka ekskluzywnego nauczania Jezusa w Ewangelii Marka

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Nauki dla wybranych. Charakterystyka ekskluzywnego nauczania Jezusa w Ewangelii Marka
• Tytuł odmienny:
  
  
  Teaching for chosen few. Characterisation of exclusive teachings of Jesus in the Gospel according to Mark
• Twórca:
  
  
  Wojciechowska, Kalina
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  authority
   ;
  disciples
   ;
  exclusivity
   ;
  kingdom of God
   ;
  Mark’s Gospel
   ;
  mission speech
   ;
  parable of sower
   ;
  teacher
   ;
  teaching
   ;
  
  
  autorytet
   ;
  ekskluzywność
   ;
  Ewangelia Marka
   ;
  królestwo Boże
   ;
  mowa programowa
   ;
  nauczyciel
   ;
  nauczanie
   ;
  przypowieść o siewcy
   ;
  uczniowie
• Abstrakt:
  
  
  The article presents analysis of those fragments of Jesus’ ministry in the Gospel of Mark that were directed exclusively to the addresses referred to as „Discples” and/or the Twelve. The frames for these teachings are contained in the Parable of the Sower (Mk 4:11–20) and in the Mission Speech (Mk 16:15–17). The parable and its explanation, that may be called Jesus’ programme speech, assume their final and appropriate meanings when combined with the Mission Order. The Mission Order, on the other hand, interpreted in the light of explanation of the Parable of the Sower, takes into consideration variants of the Sower’s identity present in the Parable, circumstances of Gospel preaching and reactions to the conveyed contents.
   ;
  
  
  W artykule przedstawiono analizę zaczerpniętych z Ewangelii Marka fragmentów nauczania Jezusa, które były skierowane wyłącznie do tych, których tekst określa jako uczniów lub Dwunastu. Ramy tego nauczania wyznaczone są z jednej strony przez przypowieść o siewcy (Mk 4, 11–20) z drugiej przez mowę misyjną (Mk 16,15–17). Przypowieść i jej wyjaśnienie, które można nazwać mową programową Jezusa, znajdują ostateczne rozwiązanie i nabierają pełnego znaczenia dopiero w połączeniu z nakazem misyjnym. Z kolei nakaz misyjny, interpretowany w świetle objaśnienia przypowieści o siewcy, pozwala wziąć pod uwagę ukryte wcześniej warianty tożsamości siewcy, okoliczności przepowiadania Ewangelii i reakcję na przekazane treści.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2017
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  chapter
   ;
  
  
  rozdział
• Format:
  
  application/pdf
• Identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-34-7
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89177
• Język:
  
  pol
• Język streszczenia:
  
  eng
   ;
  pol
• Powiązanie:
  
  Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej, s. 298-309
• Jest częścią:
  
  oai:bibliotekacyfrowa.pl:89156
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Kalina Wojciechowska
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2018-01-03
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-04-10
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 267
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/89177/PDF.json