Object
Title: The impact of teacher’s education as a source of (non)knowledge in the context of social and environmental education
PLMET:
Creator:
Abstract:
Place of publishing:
Publisher:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Date issued:
Format:
Identifier:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89113 ; ISBN 978-83-62618-30-9
DOI:
Language:
Relation:
Dziecko w sytuacjach uczenia się, s. 227-234
Access rights:
Rules of usage of Digital Library of Wroclaw University
License:
Rights holder:
Location of original object:
Object collections:
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences
- RUW > Faculty of Historical and Pedagogical Sciences > Chapters / fragments
Last modified:
Jun 25, 2019
In our library since:
Dec 21, 2017
Number of object content hits:
55
Number of object content views in PDF format
88
All available object's versions:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94503
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
-
2. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w poznawaniu świata i siebie
-
3. Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego w obliczu codzienności
- Prawo dziecka do nauki na tle idei praw dziecka
- Przekonania nauczycieli o potencjale uczenia się dziecka w młodszym wieku szkolnym
- Od edukowania do rodzicielskiego działania. O dostrzeganiu problemów, gotowości poszukiwania rozwiązań i podejmowaniu ryzyka w edukacji szkolnej dziecka
- Stawianie stałych granic zachowania – obszar (nie)kompetencji rodziców
- Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie
- Nauczyciel jako kluczowy element środowiska edukacyjnego małego dziecka w nauczaniu matematyki
- Oddziaływania wychowawcze nauczyciela jako źródło (nie)wiedzy w kontekście edukacji społeczno-przyrodniczej
- Znaczenie pracy z książką drukowaną dla podopiecznych świetlicy szkolnej
-
4. Wybrane rozwiązania wspierające dziecko w poznawaniu świata i siebie
-
1. Dziecko w procesie poznawania świata i siebie samego
| Edition name | Date |
|---|---|
| Oddziaływania wychowawcze nauczyciela jako źródło (nie)wiedzy w kontekście edukacji społeczno-przyrodniczej | Jun 25, 2019 |
Objects
Similar
Musiał, Ewa
Sarnat-Ciastko, Adrianna Sadowska, Edyta. Red. Jurczyk-Romanowska, Ewa. Red.
Samujło, Małgorzata Agnieszka Sokołowska-Dzioba, Teresa
Dormus, Katarzyna Jędrychowska, Barbara. Red.
Herudzińska, Małgorzata Helena
Šťáva, Jan Věchtová, Gabriela Żłobicki, Wiktor. Red. Humeniuk, Monika. Red. Paszenda, Iwona. Red.
Długosz, Katarzyna Żłobicki, Wiktor. Red. Humeniuk, Monika. Red. Paszenda, Iwona. Red.
![$res['Footer.BUwr']](https://repozytorium.uni.wroc.pl/style/dlibra/default/img/custom-images/logo_partner.gif "$res['Footer.BUwr']"){kind=logo}