Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie

Pobierz

Tytuł: Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie

Autor:

Musiał, Ewa

Miejsce wydania:

Wrocław

Wydawca:

Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego

PLMET:

kliknij tutaj, żeby przejść

Abstrakt:

Młodszy wiek szkolny stanowi jeden z krytycznych okresów pod względem doświadczania stresu, m.in. ze względu na przejście dziecka ze środowiska przedszkolnego do szkolnego, zwiększenie wymagań związanych z nauką, nabywanie progresywnych kompetencji (czytania, pisania, liczenia), ograniczenie aktywności o charakterze zabawy. Pójście do szkoły wiąże się z powagą i nobilitacją społeczną, nie można jednak zapomnieć, że ta nowa sytuacja stawia przed dziećmi konieczność wchodzenia w różnorodne interakcje w klasie, z rówieśnikami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły, a także z samym sobą jako osobą uczącą się. Przebywanie w grupie przez czas, jaki wymagają zajęcia lekcyjne, to trudne zadanie dla małego ucznia. Powstaje wtedy wiele problemów, z którymi nie zawsze potrafi on sobie poradzić. Z tego powodu często doznaje nasilonego stresu. Objawy stresu u dzieci bywają rozmaite, przede wszystkim są to symptomy fizjologiczne, behawioralne (zmiany w zachowaniu dziecka), emocjonalne i poznawcze. Indywidualizacja pracy z sześciolatkiem minimalizuje negatywne skutki przekroczenia progu szkolnego i obniża poziom przeżywanego przez niego stresu. Dodatkowo stymulowanie rozwoju małego ucznia poprzez jego podmiotowe traktowanie prowadzi bezpośrednio do stworzenia w przestrzeni szkolnej warunków, w których dziecko, jako jednostka aktywna i twórcza, ma możliwość zaspokojenia swoich potrzeb.

Data wydania:

2017

Format:

application/pdf

Identyfikator:

oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89111 ; ISBN 978-83-62618-30-9

DOI:

10.34616/22.19.053

Język:

pol

Powiązanie:

Dziecko w sytuacjach uczenia się, s. 201-215

Prawa dostępu:

Regulamin korzystania z Biblioteki Cyfrowej Uniwersytetu Wrocławskiego

Licencja:

kliknij tutaj, żeby przejść

Właściciel praw:

© Copyright by Ewa Musiał

Lokalizacja oryginału:

Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr

Autor opisu:

h.w.

Temat i słowa kluczowe:

dzieci edukacja szkolna nauczyciel stres adaptacyjny

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

2019-06-25

Data dodania obiektu:

2017-12-21

Liczba wyświetleń treści obiektu:

219

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94501

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci 6-letnie 2019-06-25

Obiekty

Podobne

Nauczyciel jako kluczowy element środowiska edukacyjnego małego dziecka w nauczaniu matematyki

Dobrowolska, Małgorzata

Wiedza osobista dziecka w młodszym wieku szkolnym jako przestrzeń (nie)codziennych działań nauczyciela

Kochanowska, Ewa

Praktyki pedagogiczne z perspektywy ich uczestników – raport z badań

Kondracka-Szala, Marta

Przekonania nauczycieli o potencjale uczenia się dziecka w młodszym wieku szkolnym

Kochanowska, Ewa

Opiekun praktyk studenta edukacji elementarnej – na styku ról społecznych i wzajemnych oczekiwań

Chybicka, Małgorzata Kozłowska, Wiesława Łechtańska, Ewa

Ocena pracy nauczyciela jako formalny wyznacznik profesjonalizmu w codzienności zawodowej

Musiał, Ewa

Przygotowanie studentów do realizacji zadań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej – między teorią a praktyką

Malec, Anna

Prawo dziecka do nauki na tle idei praw dziecka

Lewandowska, Antonina

Więcej

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Uniwersytecka we Wrocławiu
ul. Fryderyka Joliot-Curie 12
50-383 Wrocław, Polska

Telefon

(+48) 71 346 31 10
(+48) 71 346 31 66

E-Mail

sin.bu@uwr.edu.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji