Szczegóły obiektu: „Codzienność – niecodziennie” - postawy studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej wobec innowacyjnej strategii nauczania

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  „Usual day in an unusual way” – the attitudes of pedagogy studies students towards an innovative teaching strategy
   ;
  
  
  „Codzienność – niecodziennie” - postawy studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej wobec innowacyjnej strategii nauczania
• Twórca:
  
  
  Kosek, Agnieszka
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  everyday of academic education
   ;
  forms of education
   ;
  Storyline Method
   ;
  students' attitudes
   ;
  teachers education
   ;
  
  
  codzienność
   ;
  formy kształcenia
   ;
  kształcenie akademickie
   ;
  kształcenie nauczycieli
   ;
  metoda storyline
   ;
  postawy studentów
• Abstrakt:
  
  
  The paper presents the attitude of future pedagogues towards an unusual way of teaching which is proposed by the Storyline Method. In a group of pedagogy studies students research was conducted which aim was to examine the described problem. In the first part of the article the focus was put on the description of institutional and non-institutional forms of teachers education. In the further part the characteristic of self-studies was shown and the results of the studies were analyzed.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2017
• Format:
  
  application/pdf
• Identyfikator:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:79644  ; https://doi.org/10.34616/22.19.206  ;
  ISBN 978-83-62618-24-8
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Codzienność jako wyzwanie edukacyjne, T.1, s. 278-286.
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Agnieszka Kosek
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-07-17
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-06-19
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 325
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/79644/PDF.json