Szczegóły obiektu: Dialog w rodzinie dziecka z niepełnosprawnością – krytyczna ocena funkcjonowania w dzieciństwie w opinii niepełnosprawnych studentów

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  The dialogue in the family with a disabled child – a critical assessment of the functioning in childhood, in the opinions of disabled students
   ;
  
  
  Dialog w rodzinie dziecka z niepełnosprawnością – krytyczna ocena funkcjonowania w dzieciństwie w opinii niepełnosprawnych studentów
• Tytuł odmienny:
  
  
  Family Upbringing
• Twórca:
  
  
  Godawa, Grzegorz
   ;
  Kutek-Składek, Katarzyna
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  disability
   ;
  dialogue
   ;
  family
   ;
  childchood
   ;
  students
   ;
  
  
  niepełnosprawność
   ;
  dialog
   ;
  rodzina
   ;
  dzieciństwo
   ;
  studenci
• Opis:
  
  
  The trajectories of the bonds of the contemporary family
   ;
  
  
  Trajektorie więzi rodziny współczesnej
• Abstrakt:
  
  
  Dialogue in the family plays a significant role in shaping family members’ personalitiesand involving them in social life. The proper development of dialogue may be influencedby many factors e.g. dangers resulting from the randomness of life. In a family of a disabled child additional difficulties occur which may affect the functioning of the family members. The way of perceiving disability depends on one’s role in the family. A disabled child experiences their difficulties differently than their parents or siblings. However, the feeling of isolation may be common for both the child and their family. In that case there is no opportunity for dialogue which would normally be a factor limiting the destructive influence of disability.
   ;
  
  
  Dialog w rodzinie pełni niezastąpioną rolę w kształtowaniu osobowości jej członkówi włączaniu ich w życie społeczeństwa. Prawidłowy rozwój dialogu jest uwarunkowanywieloma czynnikami, wśród których nie brak zagrożeń związanych z przygodnościąwpisaną w życie człowieka. W rodzinie skonfrontowanej z sytuacją niepełnosprawnościdziecka, system rodzinny zostaje obciążony dodatkowymi trudnościami, które wpływają na funkcjonowanie poszczególnych jej członków. Sposób postrzegania niepełnosprawności zależy między innymi od roli pełnionej w rodzinie – inaczej swe ograniczenia przeżywa niepełnosprawne dziecko, inaczej jego rodzice czy rodzeństwo. Wspólnym doświadczeniem może być zamknięcie się na siebie nawzajem, a przez to zaprzepaszczenie szansy na dialog, który w sytuacjach trudnych może stanowić czynnik wpływający na ograniczenie destrukcyjnego wpływu niepełnosprawności.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
   ;
  Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej
• Współtwórca:
  
  
  Jurczyk-Romanowska, Ewa
  :
  Redaktor,
   ;
  Gandecka, Kamila
  :
  Redaktor,
• Instytucja:
  
  
  Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej
   ;
  Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2015
• Typ zasobu:
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  article
   ;
  
  
  czasopismo
• Format:
  
  application/pdf
• Identyfikator:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:76562  ; https://doi.org/10.23734/wwr20151.359.376
• Źródło:
  
  Pdg P 343
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 11 (2015), s. 359-376
• Powiązane dane:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Grzegorz Godawa
   ;
  Copyright by Katarzyna Kutek-Składek
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2016-03-07
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-07-31
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 697
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/76562/PDF.json