Szczegóły obiektu: Znaczenie edukacji dziecka w rodzinie z klasy średniej

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  The importance of a child’s education in middle class families
   ;
  
  
  Znaczenie edukacji dziecka w rodzinie z klasy średniej
• Tytuł odmienny:
  
  
  Family Upbringing
• Twórca:
  
  
  Nyczaj-Drąg, Mirosława
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  middle school
   ;
  family
   ;
  child's education
   ;
  theory of Pierre Bourdieu
   ;
  
  
  klasa średnia
   ;
  rodzina
   ;
  edukacja dziecka
   ;
  teoria Pierre'a Bourdieu
• Opis:
  
  
  Family in the media and pedagogical practice
   ;
  
  
  Rodzina w mediach i praktyce pedagogicznej
• Abstrakt:
  
  
  The following study proves the thesis that in present-day Polish conditions children’s education does not depend on their intellectual capacity, but it rather depends on the financial background, the social and cultural capital and parent’s social class. In addition, family status and family members contribute to a child’s position in a specific social space. At the beginning I would like to indicate Pierre Bourdieu’s theory as the main basis upon which this study is based, afterwards I present selected conceptions and definitions of the middle class. In the next part I describe the research concerning middle class children’s standard of education. This is the background on which I present the program of self-study and its results.
   ;
  
  
  Prezentowane rozważania koncentrują się wokół tezy, że we współczesnych polskich warunkach, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, biografia edukacyjna dzieci uzależniona jest nie tyle od ich kompetencji intelektualnych i kulturowych, ale przede wszystkim od kapitału ekonomicznego, społecznego i kulturowego oraz habitusu klasowego rodziny. Bycie członkiem rodziny umieszcza młodego człowieka w określonej przestrzeni społecznej i to bezsprzecznie rodzice mają ważny udział w wyznaczeniu tego miejsca. W związku z tak postawioną tezą, na początku artykułu wskażę na teorię Pierre’a Bourdieu jako podstawową płaszczyznę analiz podjętej problematyki, następnie zaprezentuję wybrane ujęcia definicyjne i koncepcyjne klasy średniej. W kolejnej części tekstu przedstawię stan badań dotyczący jakości edukacji dzieci w rodzinach z klasy średniej i na tym tle opiszę program badań własnych oraz ich wyniki.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
   ;
  Jelenia Góra
• Wydawca:
  
  Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
   ;
  Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej
• Współtwórca:
  
  
  Jurczyk-Romanowska, Ewa
  :
  Redaktor,
   ;
  Albański, Leszek
  :
  Redaktor,
• Instytucja:
  
  
  Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
   ;
  Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej
• Data wydania:
  
  2013
• Typ zasobu:
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  journal
   ;
  
  
  czasopisma (wydawnictwa ciągłe)
• Format:
  
  application/pdf
• Identyfikator:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:69864  ; https://doi.org/10.23734/wwr20132.253.266
• Źródło:
  
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 8 (2013) ; s. 253-266.
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 8 (2013), s. 253-266
• Powiązane dane:
  
  http://www.wwr.uni.wroc.pl/
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Mirosława Nyczaj-Drąg
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2015-12-02
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-08-06
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 1115
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/69864/PDF.json