Szczegóły obiektu: Model czy miraż? Nauczanie historii w Finlandii w świetle wizyty studyjnej w fińskim gimnazjum

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Model czy miraż? Nauczanie historii w Finlandii w świetle wizyty studyjnej w fińskim gimnazjum
• Twórca:
  
  
  Podemski, Piotr
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  Finland
   ;
  education
   ;
  history teaching
   ;
  middle school
   ;
  Finnish school system
   ;
  
  
  Finlandia
   ;
  edukacja
   ;
  nauczanie historii
   ;
  gimnazjum
   ;
  fiński system szkolnictwa
• Abstrakt:
  
  
  The Finnish school system is regarded in Poland as a model. Within a one week study visit to a Finnish middle school, alongside a group of Polish high school students, the author attempted to understand the causes of the success of Finnish education, history teaching in particular. The results turned out to be rather surprising. Preceded by a theoretical and cultural preparation, the one-week observation of classes, mainly history classes, and an analysis of school documentation as well as interviews with Finnish teachers all indicated that in many ways the everyday reality of the Finnish school does not match its idealized image, while its staff members are aware of crucial problems the Finnish system of education is struggling with, while the system itself seems quite distant from the innovativeness which is attributed to it.
   ;
  
  
  Fiński system oświaty uchodzi w Polsce za modelowy. W ramach tygodniowej wizyty studyjnej w fińskim w starszych oddziałach szkoły podstawowej (wiekowym odpowiedniku gimnazjum) wraz z grupą polskich licealistów autor podjął się zatem próby zrozumienia przyczyn powszechnie głoszonego sukcesu fińskiej edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania historii. Rezultaty okazały się zaskakujące. Poprzedzona przygotowaniem teoretyczno-kulturowym tygodniowa obserwacja lekcji, głównie historii, analiza dokumentacji szkolnej oraz wywiady z nauczycielami wykazały, że pod wieloma względami codzienne realia szkoły fińskiej nie potwierdzają jej wyidealizowanego obrazu, zaś jej pracownicy są świadomi istotnych problemów, z jakimi zmaga się fiński system szkolnictwa, daleki od przypisywanej mu innowacyjności
• Data wydania:
  
  2024
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  artykuł
• Identyfikator:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:141654  ; https://doi.org/10.34616/eks.2024.5.21.52
• Język:
  
  pol
• Język streszczenia:
  
  pol
   ;
  eng
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, NoDerivatives
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych
• Licencja:
  
  
  Creative Commons - Attribution, NoDerivatives (CC BY-ND 4.0)
   ; https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.en  ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych (CC BY-ND 4.0)
   ; https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pl

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2025-01-14
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-01-14
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 29
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/141654/PDF.json