Szczegóły obiektu: Kształtowanie angielskiej (Englishness) i walijskiej (Welshness) tożsamości a edukacja obywatelska. Między realizacją (polityki) utopii a praktyką szkolną

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Kształtowanie angielskiej (Englishness) i walijskiej (Welshness) tożsamości a edukacja obywatelska. Między realizacją (polityki) utopii a praktyką szkolną
• Tytuł odmienny:
  
  
  Development of Englishness and Welshness and citizenship education. Between policy of utopia and school practice
• Twórca:
  
  
  Hejwosz-Gromkowska, Daria
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  Wales
   ;
  England
   ;
  citizenship education
   ;
  identity
   ;
  
  
  Walia
   ;
  Anglia
   ;
  edukacja obywatelska
   ;
  tożsamość
• Abstrakt:
  
  
  The aim of the paper is an attempt to reconstruct the contemporary debate about Englishness and Welshness development within citizenship education in the school system. It is assumed that both national identity and citizenship are not only the changeable social construct but also the subject of politicization and educational policies. Citizenship education may be a utopia, then, if its goals stem from political premises, not educational ones. The English and Welsh examples suggest that political goals come to the fore in educating prospective citizens.
   ;
  
  
  Celem artykułu jest próba rekonstrukcji współczesnej debaty wokół kształtowania tożsamości angielskiej i walijskiej poprzez system szkolny w ramach szeroko pojętej edukacji obywatelskiej. Podjęta została także próba ukazania, że tożsamość narodowa, jak i obywatelstwo stanowią nie tylko zmienną konstrukcję społeczną, ale są też uzależnione od prowadzonej polityki, czy też stają się przedmiotem politycznej gry o władzę. Założono, że edukacja obywatelska może stać się utopią, jeśli jej realizacja w praktyce szkolnej oparta jest w większym stopniu na celach politycznych niż merytorycznych. A egzemplifikacje angielskie i walijskie pokazują, że cele polityczne bywają priorytetem w kształceniu przyszłych obywateli.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2022
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  chapter
   ;
  
  
  rozdział
• Identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-75-0
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:136846  ; https://doi.org/10.34616/146550
• Język:
  
  pol
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Właściciel praw:
  
  
  Copyright by Daria Hejwosz-Gromkowska
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  z.m.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2023-03-20
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-02-22
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 64
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/136846/PDF.json