Szczegóły obiektu: Sposoby wspierania motywacji do uczenia się w alternatywnym modelu edukacji – perspektywa rodziców uczniów w młodszym wieku szkolnym

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Sposoby wspierania motywacji do uczenia się w alternatywnym modelu edukacji – perspektywa rodziców uczniów w młodszym wieku szkolnym
• Tytuł odmienny:
  
  
  The ways of supporting motivation to learn in alternative modelof education – the perspective of parents of students at a younger school age
• Twórca:
  
  
  Makarewicz, Marta
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  motivation to learn
   ;
  motivating to learn
   ;
  selft-determination theory
   ;
  parents
   ;
  early school education
   ;
  motivation
   ;
  
  
  motywacja
   ;
  motywacja do uczenia się
   ;
  motywowanie do nauki
   ;
  teoria autodeterminacji
   ;
  rodzice
   ;
  edukacja wczesnoszkolna
• Abstrakt:
  
  
  The issue of motivation is still relevant and gain importance, especially in the context of education and the learning process. Human actions cannot exist without motivation – a state, disposition or factor that makes us choose, continue and complete the activities and tasks. The family environment is one of the most important places for young people, where we can easily find conditions responsible for a high level of motivation tolearn. Parents’ experiences in motivating their children to learn show us the important role of adults in the process of children education.
   ;
  
  
  Problematyka motywacji jest wciąż aktualna i z każdym rokiem zyskuje na znaczeniu, zwłaszcza w kontekście edukacji i procesu uczenia się. Ludzkie działania nie mają szans na zaistnienie bez motywacji – stanu, dyspozycji bądź czynnika, który sprawia, że podejmujemy, realizujemy oraz kończymy określone przez nas czynności i zadania. Środowisko rodzinne należy do najważniejszych miejsc kształtujących młodych ludzi, gdzie bez trudu możemy odnaleźć warunki sprzyjające wysokiemu poziomowi motywacji do uczenia się. Doświadczenia rodziców w zakresie motywowania dzieci do nauki ukazują nam istotną rolę opiekunów w procesie ich edukacji.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Wydawnictwo Naukowe EDUsfera. Ewa Jurczyk-Romanowska
• Data wydania:
  
  2021
• Typ zasobu:
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  article
   ;
  
  
  artykuł
• Identyfikator:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:133663  ; https://doi.org/10.34616/wwr.2021.1.253.272
• Źródło:
  
  Pdg P 343
• Język:
  
  pol
• Język streszczenia:
  
  pol
   ;
  eng
• Powiązanie:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T.24 (1/2021)
• Powiązane dane:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Creative Commons - Attribution, ShareAlike (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  B.Z.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2022-03-25
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-12-12
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 543
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/133663/PDF.json