Predykcja oceny lekcji online w kontekście bierności i aktywności podczas zajęć, oraz dodatkowego zaangażowania uczniów szkół ponadpodstawowych

Sobczak, Sławomir; Zacharuk, Tamara

Przejdź do menu głównego Przejdź do wyszukiwarki Przejdź do zawartości

Repozytorium Uniwersytetu Wrocławskiego

Predykcja oceny lekcji online w kontekście bierności i aktywności podczas zajęć, oraz dodatkowego zaangażowania uczniów szkół ponadpodstawowych

Format podglądu:

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem

Polityki Prywatności