Szczegóły obiektu: Between Argumentation and Persuasion in the Pluralist and Democratic Society: About Virtues and Abilities of Critical Thinking

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Between Argumentation and Persuasion in the Pluralist and Democratic Society: About Virtues and Abilities of Critical Thinking
• Twórca:
  
  
  Lubowicka, Grażyna
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  pluralism
   ;
  democracy
   ;
  moral judgement in situation
   ;
  critical thinking
   ;
  argumentation
   ;
  persuasion
   ;
  impartiality
   ;
  
  
  Ricoeur, Paul (1913-2005)
   ;
  Habemas, Jürgen (1929-)
• Opis:
  
  
  Tekst w przekładzie z języka polskiego. Originally published: Grażyna Lubowicka, “Między argumentacją i przekonaniem w pluralistycznym społeczeństwie demokratycznym: o cnotach i umiejętnościach myślenia krytycznego”, [in:] Transgresje w edukacji, Vol. 2, ed. I. Paszenda, R. Włodarczyk, Impuls, Kraków 2014, p. 81–96
• Abstrakt:
  
  
  The aim of the paper is to highlight transgressions which present a challenge to education and reside in the skills relating to the way of thinking both of an individual and in use in public discourse. The area of this way of thinking which is decisive of transgression and, at the same time, increases the competence of the individual who takes part in social decision making is moral judgement in situation – also a form of critical thinking – which is here discussed with reference to the philosophy of Paul Ricoeur.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Współtwórca:
  
  
  Włodarczyk, Rafał
  :
  Redaktor,
   ;
  Turska, Katarzyna
  :
  Tłumacz,
   ;
  Turski, Marcin
  :
  Tłumacz,
• Data wydania:
  
  2020
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  chapter
   ;
  
  
  rozdział
• Identyfikator:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:108920  ; https://doi.org/10.34616/22.20.265
• Język:
  
  eng
• Język streszczenia:
  
  eng
• Tytuł źródłowy:
  
  
  Hermeneutics, Social Criticism and Everyday Education Practice
• Typ zasobu źródłowego:
  
  
  Książka
• Powiązany identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-53-8
• Typ identyfikatora:
  
  ISBN
• Pierwsza strona:
  
  141
• Ostatnia strona:
  
  158
• Prawa dostępu:
  
  
  In Copyright
   ;
  
  
  Objęty pełną ochroną prawnoautorską
• Licencja:
  
  
  Item is protected by copyright and/or related rights
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en  ;
  
  
  Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
   ;
  Copyright by Grażyna Lubowicka
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2020-06-03
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-06-24
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 86
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/108920/PDF.json