Object

PLMET:

click here to follow the link

Title:

Social contexts of mediatel communications  
Społeczne konteksty komunikacji zapośredniczonej przez media

Creator:

Maj, Beata

Subject and Keywords:

academic youth   electronic media   mediated communication   multimedia  
komunikacja zapośredniczona przez media   media elektroniczne   młodzież akademicka   multimedia

Abstract:

The multimedia became the area, where various important needs are fulfilled. It is confirmed by my research carried out in the year 2017 on a group of students of the University of Wroclaw. They are used daily, many hours a day. Via multimedia students fulfill their informational, educational, social and communicational aims. In everyday life’s the network environment suppresses contact with such classical media. Due to the fact that Internet applications and communicators accelerate and simplify processes of communication and give the feeling of security.  
Multimedia stały się ważną przestrzenią życia oraz realizacji wielu społecznych potrzeb. Potwierdzają to wyniki badań własnych, zrealizowanych w 2017 r. wśród studentów Uniwersytetu Wrocławskiego (skonfrontowane z wynikami sprzed dwóch lat). Młodzież akademicka coraz powszechniej korzysta z multimediów posiadających dostęp do Sieci. Jest to użytkowanie codzienne, często wielogodzinne. Za ich pośrednictwem realizują cele: edukacyjne, informacyjne, towarzysko-zabawowe i komunikacyjne. Środowisko sieciowe zastępuje bezpośredni kontakt społeczny oraz wypiera z użycia media tradycyjne. Internetowe aplikacje i komunikatory przyspieszają i upraszczają procesy komunikowania się, oferują swoiste poczucie bezpieczeństwa oraz odczucie bycia kimś niepowtarzalnymi wyjątkowym.

Place of publishing:

Wrocław

Publisher:

Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego

Date issued:

2019

Identifier:

oai:repozytorium.uni.wroc.pl:96779

DOI:

10.34616/22.20.239

Language:

pol

Relation:

Praktyki komunikacyjne

Rights holder:

Copyright by Beata Maj

Location of original object:

Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr

Autor opisu:

h.w.