Szczegóły obiektu: Schools “Detached” from Reality. On the Architectonics and Dynamics of Contemporary Educational Space

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Schools “Detached” from Reality. On the Architectonics and Dynamics of Contemporary Educational Space
• Twórca:
  
  
  Włodarczyk, Rafał
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  bureaucracy
   ;
  experience
   ;
  distance
   ;
  school education
   ;
  ideology
   ;
  social practice
   ;
  social realities
   ;
  social structure
• Abstrakt:
  
  
  Each institutionalized social practice, including school practice, is placed in a separate temporal, spatial and situational context appropriate for itself. In this way a distance is created between school education and social reality. This distance is changing under the influence of developments in the organization of schools and social practices. A number of studies reveal the negative effects of the increasing distance between school education and social practice. The aim of this paper is to show three dimensions in which the distance between school education and social reality is formed.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Data wydania:
  
  2019
• Identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-48-4
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:95774  ; https://doi.org/10.34616/22.19.067
• Język:
  
  eng
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2019-06-24
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-06-17
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 84
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/95774/PDF.json