Obiekt
Tytuł: Religion and Critique – Jacques Ellul’s Concept in the Perspective of General Pedagogy
Autor:
Miejsce wydania:
Wydawca:
PLMET:
ORCID:
Abstrakt:
Data wydania:
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:95770 ; ISBN 978-83-62618-48-4
DOI:
Język:
Licencja:
Regulamin korzystania z Biblioteki Cyfrowej Uniwersytetu Wrocławskiego
Treść licencji:
Właściciel praw:
© Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
2019-06-26
Data dodania obiektu:
2019-06-24
Liczba wyświetleń treści obiektu:
9
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/publication/103073
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Utopia, Ideology and/or Everyday Education Practice
- Democracy, Utopia, Education
- Religion and Critique – Jacques Ellul’s Concept in the Perspective of General Pedagogy
- Figurative Language in Symbolic Space – Interpretation and Imagination in Understanding Meanings
- Ideology and Utopia in Social Imaginaries
- Holistic and Transdisciplinary Character of Contemporary Academic Education
- Schools “Detached” from Reality. On the Architectonics and Dynamics of Contemporary Educational Space
- New Pole In New Poland. Upbringing according to Jan Stachniuk
- Routine as an Extraordinary Educational Experience in the Perspective of Pragmatism
- Between “Healthy-Mindedness” and a “Sick Soul” – on Pragmatism and Consequences of Religious Experience in Everyday Practice
- Transgressions in the Pedagogy of Religion – between Instrumentalization and Emancipation of Religious Education
- Teachers vs. the Uniqueness of Their Occupational Role. On the Need for Supervision in Educational Work
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Religion and Critique – Jacques Ellul’s Concept in the Perspective of General Pedagogy | 2019-06-26 |
