Szczegóły obiektu: Kreatywne dzieci z trudnościami w uczeniu się – stereotypy i uprzedzenia jako inhibitory twórczego potencjału człowieka

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Kreatywne dzieci z trudnościami w uczeniu się – stereotypy i uprzedzenia jako inhibitory twórczego potencjału człowieka
• Tytuł odmienny:
  
  
  Creative children with learning difficulties– stereotypes and prejudices as inhibitors of human creative potential
• Twórca:
  
  
  Krauze-Sikorska, Hanna
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  creativity
   ;
  creation
   ;
  creative potential of children with learning difficulties
   ;
  stereotypes concerning creativity
   ;
  
  
  kreatywność
   ;
  twórczość
   ;
  potencjał twórczy dzieci z trudnościami w uczeniu się,
• Tagi:
  
  
  stereotypy dotyczące twórczości i kreatywności
• Abstrakt:
  
  
  The role of education, which for years has been emphasising an egalitarian approach to children’s creativity and the importance of this type of creation for the learning process, is to create conditions that allow all children to be creative in action and tofulfil themselves creatively in various areas. Adopting such a strategy makes it possible for every child to become a “creative individualist” and a “role innovator”, which in perspective can lead to building a desired model of self-efficacy in life, and thus a satisfying “being-in-the-world”.
   ;
  
  
  Zadaniem edukacji, w której od lat mówi się o egalitarnym podejściu do twórczości dzieci oraz znaczeniu tej twórczości dla procesu uczenia się, jest tworzenie warunków pozwalających wszystkim dzieciom na kreatywność w działaniu i twórcze realizowanie się w różnych dziedzinach. Przyjęcie takiej strategii powoduje, że każde dziecko może stać się „twórczym indywidualistą” i „innowatorem roli”, co w perspektywie może prowadzić do budowania pożądanego modelu skuteczności życiowej własnej osoby, a tym samym satysfakcjonującego „bycia-w-świecie”.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
• Data wydania:
  
  2022
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  article
   ;
  
  
  artykuł
• Identyfikator:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:133970  ; https://doi.org/10.34616/wwr.2022.1.233.244
• Źródło:
  
  Pdg P 343
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 26 (1/2022)
• Powiązane dane:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Użycie niekomercyjne, Na tych samych warunkach (CC BY-NC-SA 4.0)
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  z.m.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2022-06-08
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-08-06
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 180
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/133970/PDF.json