<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://repozytorium.uni.wroc.pl/style/common/xsl/oai-style.xsl"?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" 
         xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
         xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
         http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-07-17T04:11:24Z</responseDate>
	<request identifier="oai:repozytorium.uni.wroc.pl:78242" metadataPrefix="oai_dc" verb="GetRecord">
	https://repozytorium.uni.wroc.pl/oai-pmh-repository.xml</request>
	<GetRecord>
	
  <record>
	<header>
		<identifier>oai:repozytorium.uni.wroc.pl:78242</identifier>
	    <datestamp>2026-01-16T09:50:09Z</datestamp>
		  <setSpec>buwr</setSpec> 	      <setSpec>buwr:Repository:facultyOfHistoricalAndPedagogicalSciences</setSpec> 	      <setSpec>buwr:Repository:facultyOfHistoricalAndPedagogicalSciences:articles</setSpec> 	      <setSpec>buwr:Repository</setSpec> 	    </header>
		<metadata>
	<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
<dc:title xml:lang="pl"><![CDATA[Strategie komunikacji w Ruchu Slow odpowiedzią na wyzwania edukacji międzykulturowej XXI wieku]]></dc:title>
<dc:creator><![CDATA[Dąbrowski, Szymon]]></dc:creator>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[slow movement]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[slow education]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[slow pedagogy]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[slowness]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[mindfulness]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[empathy]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en"><![CDATA[alternative education]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[ruch slow]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[slow edukacja]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[pedagogika slow]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[powolność]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[uwaga]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[empatia]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[jakość]]></dc:subject>
<dc:subject xml:lang="pl"><![CDATA[alternatywa edukacyjna]]></dc:subject>
<dc:description xml:lang="de"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="uk"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="en"><![CDATA[In this article, I present theoretical assumptions, as well as practical solutions of education based on slow movement. Firstly, I am talking about the source and critical analysis of technologization and instrumentalization of the education process which aim to increase the effectiveness of teaching by increasing the amount of its contents. In turn, the slow education, using qualitative techniques and methods of work resulting from the slowdown in a broad sense, is trying to create an educational reality most fully realizing the potential of teachers and students. In addition to theoretical assumptions, I present practical strategies of work, which result directly from the activities; pedagogy of presence, mindfulness in education, pedagogy of encounter and dialogue, pedagogy of silence and positive discipline techniques. The whole model is a part of a strategy of actions whose primary purpose is to achieve conciliatory, dialogical and empathic skills which are necessary in the space of intercultural education of the 21st century.]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="en"><![CDATA[Volume title: Conflicts and community of culturesas the spaces of experiencingand multicultural education]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="en"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="it"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="fr"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[W niniejszym artykule prezentuję założenia teoretyczne, jak również rozwiązania praktyczne edukacji opartej na Ruchu Slow (ruchu spowolnienia). Przede wszystkim jest tu mowa o źródłowej, krytycznej analizie technologizacji i instrumentalizacji procesu edukacji, które dążą do zwiększenia efektywności nauczania poprzez zwiększenie ilości przekazywanych treści. Z kolei slow edukacja, wykorzystując jakościowe techniki i metody pracy wynikające z szeroko rozumianego spowolnienia, stara się tworzyć edukacyjną rzeczywistość najpełniej realizującą potencjał nauczyciela i ucznia. Oprócz założeń teoretycznych w tekście pojawiają się praktyczne strategie pracy, które wynikają bezpośrednio z działań w zakresie: pedagogiki obecności, pedagogiki uważności (mindfullnes), pedagogiki spotkania i dialogu, pedagogiki ciszy czy technik pozytywnej dyscypliny. Cały model wpisuje się w strategię działań, których podstawowym celem jest osiągnięcie umiejętności koncyliacyjnych, dialogicznych czy empatycznych, niezbędnych w przestrzeni edukacji międzykulturowej XXI w.]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[Tytuł numeru: Konflikty i wspólnota kultur przestrzeniami doświadczenia oraz międzykulturowej edukacji]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[Wrocław]]></dc:description>
<dc:publisher><![CDATA[Zakład Pedagogiki Społecznej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego]]></dc:publisher>
<dc:date><![CDATA[2016]]></dc:date>
<dc:type xml:lang="en"><![CDATA[text]]></dc:type>
<dc:type xml:lang="pl"><![CDATA[tekst]]></dc:type>
<dc:format xml:lang="de"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:format xml:lang="uk"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:format xml:lang="en"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:format xml:lang="it"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:format xml:lang="fr"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:format xml:lang="pl"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:identifier><![CDATA[https://doi.org/10.23734/mcs.2016.1.115.130]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/78242/PDF/Szymon_Dabrowski_Strategie_komunikacji_w_Ruchu_Slow_odpowiedzia_na_wyzwania_edukacji_miedzykulturowej_XXI_wieku.pdf]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[https://repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/publication/80000/edition/78242/content]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[oai:repozytorium.uni.wroc.pl:78242]]></dc:identifier>
<dc:source xml:lang="de"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:source xml:lang="uk"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:source xml:lang="en"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:source xml:lang="it"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:source xml:lang="fr"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:source xml:lang="pl"><![CDATA[Pdg P 345]]></dc:source>
<dc:language><![CDATA[pol]]></dc:language>
<dc:relation><![CDATA[https://bibliotekacyfrowa.pl/dlibra/publication//79988/edition/78233]]></dc:relation>
<dc:rights xml:lang="de"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
<dc:rights xml:lang="uk"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
<dc:rights xml:lang="en"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
<dc:rights xml:lang="it"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
<dc:rights xml:lang="fr"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
<dc:rights xml:lang="pl"><![CDATA[Copyright by Szymon Dąbrowski]]></dc:rights>
</oai_dc:dc>

</metadata>
	  </record>	</GetRecord>
</OAI-PMH>
