@misc{Šorn_Mojca_Institutional_2018,
 author={Šorn, Mojca and Dobaja, Dunja},
 address={Wrocław},
 howpublished={online},
 year={2018},
 publisher={Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego},
 language={eng},
 abstract={Cel artykułu może wydawać się dość nietypowy, ponieważ są nim tak zwane rodziny zastępcze osób niewidomych, niedowidzących, głuchych i niedosłyszących w Słowenii w okresie międzywojennym. W Słowenii rodziny zastępcze reprezentowane były przez instytucje, które zajmowały się również utrzymaniem oraz edukacją do rozwoju i edukacją praktyczną. Nauczyciele–eksperci starali się umożliwić niewidomym i głuchym dzieciom korzystanie z tego specjalnego traktowania. Metody: W oparciu o dostępne materiały archiwalne i odpowiednią literaturę autorzy śledzą ścieżki niewidomych i głuchych dzieci od wczesnej młodości do zdobycia zawodu, co umożliwiało im bycie niezależnym w ich przyszłym życiu i pozwalało na integrację w ramach relacji międzypokoleniowych.},
 title={Institutional education of blind, deaf and speech-disabled children in Slovenia until World War II},
 type={tekst},
 doi={https://doi.org/10.34616/wwr20182.225.240},
 keywords={dzieci niewidome, dzieci głuche, dzieci z wadami wymowy, edukacja, szkolnictwo, Słowenia, 1918-1945},
}