Details zum Objekt: Matka w polskiej myśli pedagogicznej 1795–1918

Beschreibung

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Title:
  
  
  The role of the mother in Polish pedagogical thought 1795–1918
   ;
  
  
  Matka w polskiej myśli pedagogicznej 1795–1918
• Alternative title:
  
  
  Family Upbringing
• Creator:
  
  
  Wnęk, Jan
  
• Subject and Keywords:
  
  
  pedagogical thought
   ;
  educational system
   ;
  upbringing
   ;
  mother
   ;
  family
   ;
  care
   ;
  
  
  myśl pedagogiczna
   ;
  wychowanie
   ;
  opieka
   ;
  matka
   ;
  rodzina
• Abstract:
  
  
  In the period 1795-1918, Polish pedagogical thought on the role of a mother in a family was developed. This issue was discussed in many publications of the Enlightenment Period, Romanticism, Positivism, and at the turn of the 20th century. Both remarkable educators of that period and less known authors would write about mothers. The majority of them indicated the essential need of mothers to participate in the process of upbringing and caring for children, teaching values such as love, and religiousness. Currently, pedagogical literature of the period of Partitions is an interesting source of information on Polish family in those difficult times, shaping ideals and aims of upbringing. It shows how authors’ views on motherhood were changed. When Poland gained independence, some educators referred to educational-upbringing concepts of the previous period, seeing them as a source of deep thoughts on the family
   ;
  
  
  W latach 1795 – 1918 nastąpił rozwój w polskiej myśli pedagogicznej refleksji nad wychowawczą roli matki. Ta problematyka była poruszana w wielu publikacjach okresu oświecenia, romantyzmu oraz przełomu XIX i XX wieku. O matce pisali wówczas zarówno wybitni pedagodzy, jak i mniej znani autorzy. Większość z nich wskazywała na potrzebę udziału matek w procesie wychowania i opieki nad dziećmi, nauczaniu przez nie potomstwa takich wartości jak miłość, religijność. Obecnie literatura pedagogiczna okresu zaborów jest ciekawym źródłem informacji o rodzinie polskiej tamtych, trudnych czasów, kształtowaniu ideałów i celów wychowawczych. Pokazuje, jak na przestrzeni lat zmieniały się poglądy autorów na macierzyństwo. Po powrocie Polski do suwerenności państwowej część wychowawców chętnie wracała do koncepcji opiekuńczo-wychowawczych z poprzedniego okresu, dostrzegając w nich źródło głębokich przemyśleń na temat polskiej rodziny
• Place of publishing:
  
  Wrocław
• Publisher:
  
  EDUsfera. Ewa Jurczyk-Romanowska
• Date issued:
  
  2020
• Resource Type:
  
  
  tekst
• Detailed Type:
  
  
  article
   ;
  
  
  artykuł
• Identifier:
  
  ISSN 2082-9019
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:133410  ; https://doi.org/10.34616/wwr.2020.1.013.030
• DOI:
  
  10.34616/wwr.2020.1.013.030
• Source:
  
  Pdg P 343
• Abstract Language :
  
  eng
• Relation:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T.22 (1/2020)
• Is referenced by:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Access rights:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• License:
  
  
  Creative Commons - Attribution, ShareAlike (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Location of original object:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  B.Z.

Das Objekt befindet sich in den Sammlungen:

Zusätzliche Informationen

• Erstellungsdatum: 2022-01-31
• Zuletzt geändert am: 2024-04-23
• Anzahl der Ansichten des Inhaltsobjekts: 70
• Sie können auch die Beschreibung des Objekts in diesen Formaten herunterladen:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Laden Sie das IIIF-Manifest herunter:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/133410/PDF.json