Object's details: Sens i możliwość edukacji w utopijnym urzeczywistnieniu. Refleksja pisana przypadkiem

Description

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Title:
  
  
  Sens i możliwość edukacji w utopijnym urzeczywistnieniu. Refleksja pisana przypadkiem
• Alternative title:
  
  
  The meaning and possibility of education in utopian realization. Reflection written by chance
• Creator:
  
  
  Przanowska, Małgorzata
  
• Subject and Keywords:
  
  
  question;
  questionness;
  openness;
  sense of education;
  meaning of education;
  euducation;
  freedom;
  creatvity;
  recognition;
  movement of being;
  thinking;
  experience;
  change;
  transformation of life;
  education;
  theoria;
  
  
  
  pytanie;
  pytajność;
  otwartość;
  sens edukacji;
  edukacja;
  wolność;
  twórczość;
  rozpoznanie;
  ruch istnienia;
  myślenie;
  doświadczenie;
  zmiana życia;
  kształtowanie, theoria
• Abstract:
  
  
  Utopia and education, and their mutual relations, are discussed in the article. The author points out a hermeneutic impulse for understanding the relationship between utopia and education: the experience of questionnes or the questionnes of experience. It is expressed in the motif of being a guardian of openness and the possibility of creativity. The author also offers an intellectual exercise to grasp the meaning of education that goes beyond the instrumental meaning (education as a tool to improve the world). The article ends with the conclusion that education is, in a sense, eudcation, that is, a participation in the joy of recognizing a happy, fulfilled life. Such recognition includes the joy of keeping possibilities (of life) open.;
  
  
  
  W artykule postawione zostaje pytanie o utopię i edukację oraz o ich wzajemne związki. Autorka ukazuje impuls hermeneutycznego odczytania tych związków w doświadczeniu pytajności i pytajności doświadczenia, które streszcza się w motywie strzeżenia otwartości i możliwości tworzenia. Autorka proponuje ćwiczenie intelektualne (utopistyczne), aby spróbować dostrzec inny niż użytkowo--instrumentalny (narzędzie naprawy lub ulepszenia świata) sens edukacji. W rezultacie dochodzi do wniosku, że edukacja posiada możliwość i rzeczywistość bycia eudukacją, czyli udziałem w radości rozpoznawania i otwierania możliwości szczęśliwego życia.
• Place of publishing:
  
  Wrocław
• Publisher:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Date issued:
  
  2022
• Resource Type:
  
  
  text;
  
  
  
  tekst
• Detailed Type:
  
  
  chapter;
  
  
  
  rozdział
• Identifier:
  
  ISBN 978-83-62618-75-0;
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:136856 ;DOI: 10.34616/146562
• Language:
  
  pol
• Access rights:
  
  
  Attribution, ShareAlike;
  
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• License:
  
  
  Creative Commons - Attribution, ShareAlike (CC BY-SA 4.0);
  
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Rights holder:
  
  
  Copyright by Małgorzata Przanowska
• Location of original object:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  z.m.

Object is located in the collections:

Additional information

• Creation date: 2023-03-20
• Last modification date: 2024-02-22
• Content object's number of views: 52
• You could also download the object's description in these formats:
  RDF;
  OAI-PMH
• Download IIIF manifest:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/136856/PDF.json